一、活動背景

為了讓幼兒初步了解商業交易的基本概念，體驗買賣的樂趣，培養他們的社交能力、計算能力和團隊合作精神，我們特別策劃了“小小商店大開業”主題班會活動。通過模擬真實購物場景，激發幼兒對生活場景的認知興趣，并提升他們的語言表達和動手操作能力。

二、活動目標

1. 幫助幼兒認識貨幣的基本用途，建立簡單的買賣概念。

2. 鼓勵幼兒在模擬購物中練習數數、計算和溝通。

3. 培養幼兒的規則意識和團隊協作能力，增強自信心。

4. 通過角色扮演（如店員、顧客），促進幼兒社會性發展。

三、活動準備

1. 環境布置：在教室一角設置“小小商店”，包括貨架、收銀臺、商品標簽等。

2. 商品準備：利用廢舊物品或手工制作玩具、文具、零食（模型）等，并貼上簡單價格標簽（如1元、2元）。

3. 道具準備：準備玩具貨幣、購物籃、收銀機（可用紙盒模擬）等。

4. 人員分工：教師提前指導部分幼兒扮演店員（負責擺放商品、收銀），其他幼兒作為顧客。

四、活動過程

1. 開場導入（5分鐘）：教師通過講故事或提問方式引入“商店”主題，例如：“今天我們的‘小小商店’開業啦！大家想不想來當小顧客或小店員呢？”

2. 角色分配與規則講解（5分鐘）：教師簡要介紹店員和顧客的職責，強調禮貌用語（如“你好”“謝謝”）、排隊規則和貨幣使用方法。

3. 模擬購物體驗（20分鐘）：幼兒分組進行活動，顧客攜帶“貨幣”挑選商品并到收銀臺付款，店員負責接待、算賬和找零。教師巡回指導，及時幫助解決困難。

4. 分享與總結（10分鐘）：活動結束后，組織幼兒分享購物體驗，教師總結買賣中的數學知識和社會行為，表揚積極參與的幼兒。

五、活動延伸

1. 家園共育：鼓勵家長在家與孩子玩“商店”游戲，鞏固所學概念。

2. 創意手工：后續可開展制作商品或貨幣的手工課，深化幼兒對經濟活動的理解。

3. 主題討論：引導幼兒討論“錢從哪里來”“如何合理消費”等簡單話題，培養初步的理財意識。

六、注意事項

1. 安全第一：確保所有道具無尖銳邊緣，避免幼兒誤吞小零件。

2. 個別關注：針對內向幼兒，教師需多加鼓勵，幫助其融入活動。

3. 靈活調整：根據幼兒反應適時調整活動難度和時間，保持趣味性。

通過“小小商店大開業”主題班會，幼兒不僅能在玩樂中學習，還能增強生活實踐能力，為未來發展奠定良好基礎。